3.2. Влияние количества и порядка рождения детей в семье на выраженность личностных качеств и эгоцентризма старших школьников

Для изучения влияния количества и порядка рождения детей в семье на выраженность личностных качеств и эгоцентризма старших школьников в нашем исследовании мы воспользовались методом двухфакторного дисперсионного анализа. Рассмотрим результаты статистической обработки и проанализируем полученные данные (Приложение???, Таблица10). Представим данные графически, в виде гистограммы, которые отражены в рис. 3, 4.

Рис.3 Графические показатели по результатам дисперсионного анализа по показателю «Эгоистические интересы»

По рисунку 3 мы видим, что порядок рождения влияет на показатель «эгоистические интересы» (F=5,531, P>0,01). Наиболее выражены эгоистические интересы у детей, являющихся единственными в семье, тогда как у старших детей в семье они менее всего выражены.

Ориентация на личные (эгоистические интересы) у единственных детей в семье свя­зывается с преобладанием мотивов собственного благо­получия. Во взаимодействии с окружающими ими преследуются цели удовлетворения личных потребностей и притя­заний; интересы и ценности сверстников, родителей чаще всего игнорируются или рассматриваются исключительно в практическом контексте, что и обуслов­ливает конфликтность и затруднения в межличностной адаптации.

Низкие показатели средних значений у старших детей в семье объясняется тем, что эти дети добросовестны, серьезны, ответственны. На старших детей, чаще всего, ложится ответственность за своих младших братьев и сестер, они являются помощниками своих родителей, им раньше всех приходиться взрослеть и выполнять обязанности взрослых, которые возлагают на них родители.

У младших и средних детей показатель эгоистических интересов не высок. Многие исследователи (А.Адлер, Т.Пашукова) отмечают в своих работах, что младшие дети в семье эгоцентричны. В нашем исследовании получается, что у этих детей эгоистические интересы низкие. Это объясняется, скорее всего, с тем, что у детей в возрасте 16-17 лет меняются интересы, они хотят отгородиться от взрослых. Младшие дети хотят стать независимыми.